如何激发学生口语交际兴趣

 时间:2018-08-10 18:24:02 贡献者:易发表网

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还给学生的
还给学生的"口语交际"课

如何激发学生口语交际兴趣据有关资料调查显示:“在现代社会中,一个人的成功,15%靠他的专一技 术与创造,85%靠他的人际交往。

”由此看来,在现代的文明社会中,口语交际 的能力将成为人的整体素质中最重要的组成部分。

新世纪的青少年没有过硬的口 语交际能力是很难立足于社会。

因此,我们语文教师必须着眼于学生的发展,抓 好口语交际的互动性特点,努力创设各种情境,进行有效的口语交际训练: 那么,如何创设情境,激发学生兴趣呢?笔者在此提出几条拙见: 1 角色扮演,激发兴趣,增强参与意识 教师是人类灵魂的工程师。

教师在教育教学活动中,教师的优良品质、高尚 人格以及广泛的兴趣爱好等, 无时不刻的熏陶感染着学生,学生对老师的崇敬之 情便油然而生且日益俱增, 这样学生会暗志当一名光荣的人民教师。

基于学生的 这种崇敬之情下,巧妙抓住良机进行口语交际训练,满足学生的成就感,会收到 良好的效果:如我在进行口语交际教学时,就妙抓了这一良机,在课堂上,组织 高年级学生充当小老师到低年级教室去讲故事。

在此过程中,老师适当插上些鼓 励性语言:“如你这个小老师真聪明,相信用不了多长时间,你就会成为一名光 荣的大老师。

”等,都能提高学生交际兴趣,点燃学生智慧之火花。

这样,既激 活了兴趣, 又更能满足学生成就感和虚荣心, 学生参与更积极, 课堂氛围更活跃。

2 妥善评价,激发积极性、能动性、主动性 在进行口语交际教学过程中,教师要善于作出评价,才能充分调动学生学习 的积极性、能动性、主动性;例如:我在上口语交际课时,就针对表现突出,主 动积极发言的学生给予及时、正确,适度的评价。

把这些学生领到讲台前,让全 班同学伴以掌声鼓励。

使这些学生品尝到了成功的喜悦,就会激起学生对口语交 际的兴趣。

由于学生得到及时、满足的评价,整节课学习氛围较为活跃,学生能 轻松快乐地学到知识,这样就能充分调动学生学习积极性、能动性。

总之,兴趣是最好的老师,如何激活学生学习兴趣,是我们永恒的主题。

同 时,也有待我们老师去探究,去思考,去总结,才能把口语交际课乃至各门功课 上得有声有色。

 
 

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