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谈中学生英语阅读能力培养

2018-08-10 16:55:14

谈中学生英语阅读能力的提高.doc
谈中学生英语阅读能力的提高.doc谈中学生英语阅读能力培养

谈中先生英语阅读才干培育阅读是人们从外界猎取信息的严重途径,阅读才干的上下更是英语综合程度 的严重反响。

在教学中,笔者发现有的先生英语阅读有格外大困难。

要紧表现为读 不懂, 读了之后做阅读了解题准确率低, 久而久之对阅读发作了厌烦和恐惧思绪。

怎么样关心先生摆脱如此的逆境, 提高英语阅读才干呢?本文就此从以下几方面谈 一谈。

一、打牢言语学咨询基础,增加文明综合疗养 扎实的言语学咨询是各种言语才干的基础,对提高英语阅读才干来说尤为重 要。

首先,生词是阅读的最大妨碍。

而大批的词汇能够增加阅读妨碍,是准确阅 读的基础。

其次,要纯熟掌握英语的语法学咨询和习气用法。

否则,当读者遇到长 而复杂的句子就会手足无措,如在云里雾里。

因此,在通常的英语学习中要留意 词汇、语法等基础学咨询的积聚,并经过练习抵达纯熟运用。

每篇文章都有丰厚的内容,包括了社会、文明、生活的各个方面。

而英语文 章所触及的又多是国外的习俗文明。

中西方文明的差异又必然会招致了解的差 异。

先生要多了解西方的文明背景和社会面貌,增加本身文明疗养。

二、培育良好的阅读习气,提高英语阅读成效 好习气使人受益终生。

阅读习气的好坏直截了当妨碍着阅读成效。

先生要留意克 服以下不良阅读习气。

1、指读、声读和心读。

英语阅读是经过默读来完成的,要尽可能排遣发音器 官的运动。

用手指着词句,逐字来读,或读出声,在内心逐字默读。

这几种阅读 方式都会大大降低阅读速度,破坏句意的连接性,文章的完整性,妨碍对文章的 全体了解。

2、不能做到视读。

阅读是一个视觉运动的进程,好的读者应将视野扩张, 停止扫描阅读。

而有的先生阅读时摇头摆尾,身子摆动幅度格外大。

3、反复阅读。

许多先生常常反复刚刚看过的单词、词组或句子,总怕没看 懂,复视的次数相当频繁。

这就严峻妨碍阅读速度。

4、过度留意生词、难句。

有的先生过于在意对文章的 “准确”了解。

一遇到 生词就查字典,而不去依照上下文来猜词。

在某些难词、难句上破费过多的时刻 而疏忽了对篇章的全体了解和掌握。

三、熟知阅读战略,培育阅读才干 1、猜词有技巧。

阅读进程中先生会遇到格外多生词。

有的生词像人名、地名、

书名等不用费心去管;而那些在妨碍全文阅读,妨碍做题了解的生词,能够去积 极自动地推想它的词义。

办法有应用上下文 (context) 相关的词语推想生词的含 义;应用词的构造——词根、前缀、后缀停止推想。

若是通常阅读,适当的查字 典也未尝不可。

2、限时阅读。

高考英语阅读了解通常是4篇文章,阅读答题时刻平常为3 5分钟。

这就要求先生在通常的阅读训练中养成限时阅读的习气,即在规章的时 间内完成标题。

平常状况下,做完一篇文章的时刻为5—7分钟。

3、精读与泛读结合。

精读一定是仔细阅读,是一种注重严重词语、句型、语 法的了解和细节的掌握为目的的阅读。

通常教员课堂上的阅读多为精读,它是学 习言语材料猎取大批信息的有效途径。

精读对文章而言能够要读上三两遍或更多 遍。

泛读则是一种普遍的阅读。

它是一种扫瞄式的阅读,主假设为了取得大致信 息。

像我们通常看报纸、杂志平常基本上泛读。

由此可见,二者各有特征。

先生可 依照实践状况或精读或泛读。

而精泛结合起来就会使先生磨练出一种快速阅读, 既迅速掌握文章宗旨,又能捉拿细节,推测作者写作意图,态度的比拟综合的阅 读才干。

4、强化英语课外阅读。

好的英语是“读”出来的。

要提高阅读才干,仅应用 教材上的课文是不够的。

因此,英语课外阅读是必不可少的。

除一些课外阅读材 料外, 先生还可常常扫瞄一些报刊杂志, 如多扫瞄 《中国日报》 、 《二十一世纪报》 等,也可多看一些浅易的英文原著、小说等。

四、掌握阅读技巧,提升阅读才干 差不多的阅读技巧包括略读(Skimming)、寻读(Scanning)和细读(Scouting)。

略 读的目的是了解文章的中办法想及大意,读速要快,同时肉体高度集中,不用记 忆细节,以求对文章在全体上停止了解。

在略读时应留意各段首句及末句,这些 句子往往是各段的宗旨句, 如此能够提高阅读速度。

寻读的目的是为了取得某些 特定的信息。

要紧在于快速、准确地找到与信息相关的内容而无视有关内容,从 而大大提高阅读成效。

细读的目的是完全了解文章的内容, 隐含信息及作者观念。

首先要找到相关词句,对其中的要紧词反复揣摩,不只要了解其字面意义,还要 结合上下文停止深层了解。

这一技巧能够提高阅读的准确率。

了解了上述阅读技 巧的特征, 先生就可依照不同的阅读标题采取相应的阅读手法,从而提高做题效 率。

具有了扎实的言语学咨询, 养成了良好的阅读习气,掌握了迷信有效的阅读策 略和阅读技巧, 必将会大大提高先生的阅读程度。

固然阅读才干的培育是一个长 期性的进程,它需求先生每天都要去阅读,日积月累才会增加阅读才干。