谈中学数学作业批改

 时间:2018-08-10 17:27:23 贡献者:易发表网

导读:谈中学数学作业批改【摘要】 传统的方法确有值得改进的必要,如何批改作业也确有值得继续探 讨之必要。 【关键词】中学;数学;作业;批改 1.随堂批改作业 新课的简要或答案简单的作

数学组组内理论学习----(浅谈初中数学的作业批改)
数学组组内理论学习----(浅谈初中数学的作业批改)

谈中学数学作业批改【摘要】 传统的方法确有值得改进的必要,如何批改作业也确有值得继续探 讨之必要。

【关键词】中学;数学;作业;批改 1.随堂批改作业 新课的简要或答案简单的作业可当堂完成,采用集体讨论答案,当堂集中统 一批改。

2.小组批改作业 把不同水平的学生安排成前后两桌,每四人组成一个小组。

每次课前 5 分钟 由教师提供参考答案, 小组内互相批改,并向教师或信息小组汇报典型范例及错 题情况。

3.教师抽查和面批 教师对小组批改后的作业要进行抽查,了解作业和批改的情况,对作业中存 在的明显问题要复批或面批。

特别是利用课余时间面批,效果非常好。

4.信息小组及时做好信息交流 由科代表和几名同学组成信息小组,其主要任务是:①汇集班上作业中出现 的典型错题进行“会诊”,分析错误原因,提出正确答案供学生参阅。

②收集作业 中做题方法新颖巧妙、思路简捷、一题多解等典型范例,及时在课改园地中与全 班进行交流。

③单元小结,在教师的指导下,信息小组总结正、反两种典型,与 全班同学交流。

以达到消除错误、开阔眼界、巩固知识、掌握方法的目的。

上述做法使学生变被动为主动,使教师变独角演员为导演,充分发挥了教与 学双方的积极性。

另外,我在教学中尝试采用以下做法批改作业,也取得了很好 的批改效果。

5.“阅、演、改、订、查”五字作业批改法 阅:学生交来作业,教师要通阅一遍,但重点阅其一半,了解情况,了解这 次作业中学生出现的典型错误情况,做到心中有数。

演:教师在上课前或上完新课后,可留 5 到 10 分钟的时间进行作业板演, 每人一题 (这些情况都是教师在批阅作业中所掌握的,并且有代表意义的错解) , 为节约时间,被叫到的学生可把作业本带上来照抄,时间大约在 2 到 3 分钟。

改:这些学生在黑板上把作业进行板演后,师生共同探讨,让学生去发现问 题, 再进行评改, 由于教师在阅时已预先心中有底, 这样批改起来也就比较顺利。

估计批改时间需 3 至 5 分钟。

这样学生对错误的问题印象就较深刻,而且也能知 道造成错误的原因所在。

订:教师在课堂上对板演的习题进行批改后,要求学生们下课后,利用课外 时间把自己的作业认真订正。

与板演的典型错误类型不同的错误,学生们还可以 通过自己认真思考或互相探讨或请教师个别给予辅导解答。

订正后,才能做下一 次作业。

查:教师下次阅新布置的作业时,一定要对上次作业进行检查,检查每个学 生对自己所做作业有否进行订正,并要求写下错误的原因,同时也必须对订正的 作业进行批改。

一般说来, 用这种方法教师花费在学生作业上的时间比传统的方法要少,问 题是每节课约需要 5 到 10 分钟的时间进行作业板演与批改,这时间从何而来? 我认为还是要从提高 45 分钟课堂效率着手,从精讲精练中找时间。

效果分析:上学期从开学到中考,笔者在一班使用传统方法,二班使用“阅、 演、改、订、查”试验方法。

毕业考试情况如下: 传统法(一班 58 人)平均成绩 61.3 分,教师每次花在批改作业的时间约 3 小时。

试验法 (一班 56 人) 平均成绩 70.8 分, 教师每次花在批改作业的时间约 1.5 小时。

总之, 传统的方法确有值得改进的必要,如何批改作业也确有值得继续探讨 之必要,望同仁不吝赐教。

 
 

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