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提高高三英语教学质量的实践与探索

2018-08-10 13:41:43

提高小学英语教学质量的实践与探索
提高小学英语教学质量的实践与探索提高高三英语教学质量的实践与探索

提高高三英语教学质量的实际与探求高三, 是中学毕业前的最终来一个学年,高三总温习在中学外语教学中具有特 殊的严重意义。

高三总温习时仍坚持听、说、读、写的差不多技术训练,这对先生 言语才干的培育有伟大的作用。

高三先生了解力、领悟力有极大增长,他们更容 易将言语基础学咨询转化为言语技术。

有格外多教员在实际中探求总结出高三总温习 中停止才干培育的成功经验,我在几年的高三总温习中,也颇有体会,我的思绪 与做法是: 一、充分发扬教员的主导作用 以先生停顿为本, 敬重先生独立人格与自尊心,教员务必以教材和考纲为依 据,组织教学温习和训练任务,考究精练、巧练、活练,而先生本身则务必添加 词汇量,扩大阅读量,增加自觉性,养成准确的学习习气,教员真正在教学中带 领全体先生时常发现成绩,处置成绩,最终来完成总体程度的提高。

精讲,一定是要 对重点和难点停止准确、严实、透彻的讲解。

有方案地指点好高三英语教学和复 习,将高三温习教育归入到才干训练的轨道,注重先生英语学咨询的运用,着重能 力的培育,加大英语教学改造的力度,深化了解教员“主导作用”的思想外延,重 视听、说、读、写的综合训练,才干顺应新情势对教学的要求,进而提高言语运 用才干,注重学用结合,处置好学会和会学的关系。

二、为先生减负,明晓学习目的和义务 随着教育改造的时常深化, 为先生减负,向时刻要成效是每个教员要处置的 成绩, 将较为分散的学咨询适当集中起来停止学习,使先生一末尾就有一个较明晓 的目的, 课堂教学目的务必从强化应试转变为强化提高先生修养。

先生担负过重, 会直截了当妨碍学习兴味欲,减轻先生担负,首先要废止课上的满堂灌,课下题海战 的主动战术,留课外作业时,要做到有针对性和启示性。

同时,应教会他们一些 巧学、巧记的办法。

许多先生在课后的读写言语运动中,不懂得如何高效地做练 习,要么自觉地做,不了解哪些练习最合适自己,要么埋头苦做,不了解要做多 少才适当,也不了解如何最高效地从练习中消化、了解所学学咨询,感觉多做练习 就能掌握学咨询,时刻花了许多,但没能抵达预期成效,因此我们通常留意做好以 下任务:精心抉择;细办法考;活期总结;准时调整。

三、培育先生良好的心思修养 良好的心思修养是发扬本身程度、甚至是超程度发扬的基础,是提高先生应 变才干的必要条件。

在教员的启示诱导下,带着求知的兴味,时常转换角色、对 话, 不只使先生的言语运用才干在各自的角色扮演中都失掉提升,而且先生自动 参加课堂教学运动,使他们真正成为学习的主体,使他们富于暮气,充溢自信, 使他们有了激烈的参加感, 在课堂上勇于发言, 师生之间相互协作。

进入高三后, 我留意到相当一部分先生的学习劲头实足, 决计要把学咨询和才干方面的完善在最 后的温习中补上,他们学习的愿望异常激烈,而成效却不理想,为了使这部分学

生赶下去,我坚持讲授和训练,面向全体先生,依照先生的特征,先生程度和实 际停顿状况适当, 适时调整先生的学习难度, 多赋予差的先生一些启示性的关心, 提供办法和对策, 引导他们发现成绩和处置成绩。

对优秀先生提咨询一些要紧性咨询 题,焕发他们的思想和停止扩张性训练,充分挖掘他们本身的潜力,增加取得成 功的决计。

终身学习是时期关于每有团体的要求,教员作为“传道、授业、解惑”者,面 对全新的学咨询经济社会,要有更新原有的新鲜观念,要有创新肉体,不能满足于 传统的讲解式的学咨询教授,不能满足于当一个“经验教员”,更应努力学习,顺应 新的教学要求,留意自我文明看法的培育和提高,提高本身的周全修养。

多看些 原版影视,多读些英语文学读物,多角度停止文明比拟,并将此运用到课堂教学 中去,时常提高先生对文明差异的敏理性,提高言语运用才干,最终来抵达跨文明 协和交流的目的。

因此除了在高三时期要做好总温习外,更严重的是在通常要让 先生普遍阅读、有更多的实际时机,了解所学言语的民族习俗、文明背景,引导 先生慢慢进入“入乡随俗”的佳境,教员在教学实际中,也要时常探求先进的、科 学的、有效的教学办法,焕发先生的学习盛情,战胜言语妨碍,逐渐登上一个又 一个的学习高峰,真正把学习英语作为自己的事,作为一件乐事,要变“授之以 鱼”为“授之以渔”,一旦构成“教员爱教,先生渴学”,言语学习必将踏上一个新 的台阶。