苏教版四年级语文下册第五单元测试卷

 时间:2018-06-27 20:09:57 贡献者:leizhentian5

导读:四年级语文下册第五单元练习卷一、书法展示台。正确、工整地抄写下面句子。(2 分) 人 心 齐 , 泰 山 移 。 二、拼音园地。(15 分)1.看拼音,写词语(注意在田字格内摆放规范)。(

下册语文期中试卷五(苏教版),还有 四年级下册语文数学单元测试卷大全
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四年级语文下册第五单元练习卷一、书法展示台。

正确、工整地抄写下面句子。

(2 分) 人 心 齐 , 泰 山 移 。

二、拼音园地。

(15 分)1.看拼音,写词语(注意在田字格内摆放规范)。

(8 分)dài mà nānwâitāxiànqiū línɡkěliánhán cháoxiànɡ liàn sǎnɡ yīn2.用“ ”画出带点字选择正确的读音,。

(3 分) 好 奇(hào hǎo) 瞪 眼(dēnɡ dânɡ) 颤 动(chàn zhàn) . . . 扫兴 (xīnɡ xìnɡ) 应 验(yīnɡ yìnɡ) 薄 雾(bó báo) . . . 3.根据拼音,在括号内填上相应的同音字。

(4 分) quâ:喜( ) ( )实 jiã:( )出 ( )束 jù:( )全 ( )体 yě: 田( )( )金三、词语天地。

(11 分)1.用“√”选择恰当的字与另一个字组成词。

(3 分) (玩 顽)强 (疏 蔬)忽 (矫 娇)健 (预 予)习 (搏 博)击 边(源 缘) 2.联系句中词语,选择“束”正确的解释(填序号)。

(4 分) 束:A 捆、系 B 量词 C 聚成一条的东西 D 控制,约束 (1)妇女节那天,我给妈妈买了束鲜花。

( ) (2)大课间活动时同学们无拘无束地嬉戏着。

( ) (3)小螃蟹无路可逃,只好束手就擒。

( ) (4)一道光束照进了山洞里。

( ) 3.在横线上填上合适的成语。

(4 分) 傍晚, ,它们 地飞回家了。

先到 的鸟儿在林间 、 ,有两只鸟在树上 ,仿佛在倾诉一天的见闻,看到这情景,我也有点 了呢! 了,鸟儿们也 进入了梦乡。

四、句子加工厂。

(10 分)1.把关联词选用到下面句子中。

(4 分)1

如果……就…… 虽然……但是…… (1)那年的春天来得特别早,谁也没想到湖面又冻了。

(2)你亲眼看到天鹅破冰的情景,永远也忘不了。

2.用打比方的手法把句子补充完整。

(2 分) 走进公园,只见那荷叶像 似的露珠。

3.按要求填写句子。

(4 分) (1) ,孤掌难鸣。

(2)一花独放不是春, (3)写一句含有“鸟” (或描写鸟)的诗: 。

托着那。

,五、语文实践台。

(4 分)学了这单元课文,我们的心被动物们的可贵精神深深震撼了。

班级就 号召大家保护动物,保护生态,将开展一次演讲比赛。

假如请你当主持人, 你将怎么开始这次演讲比赛呢?想一想,再写下来。

六、课内小体验。

(15 分)1.课文内容回顾填空。

(6 分) 本单元课文中,斯杰潘老人向我们讲述了《 》,我 们被它们 、 的精神感动了;在《鸟 语》中作者很想学到 的本领;《生命的壮歌》向我们 讲述了“ ”和“ ”两个故事。

2.典型片段精读。

(9 分) 鸟语(选段) 还有画眉啦,黄莺啦,百灵啦 它们的“语言”丰富极了 一听到它们的叫声,我便以“知音”自居,作出各种各样的猜想,编织出 许多有趣的故事来。

虽然我一直没有学到公冶长的本领,却跟鸟儿建立了 异常深厚的感情。

从 的燕子那里,我认识到 的可贵;从 的大雁那里,我懂得了 的重要;从 的苍鹰那里,我学到 了 的精神…… (1)在 里填上恰当的标点符号。

(2 分) (2)联系上下文,把下面词语选填在文中 上(填序号)。

(3 分) ①搏击风雨 ②终日忙碌 ③飞行整齐 ④勤劳 ⑤勇敢顽强 ⑥纪律 (3)我是鸟儿的“知音”,从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中,我听2

到了 的催促;通过学习,我们也 成了鸟的 “知音” , 天鹅破冰时发出的 “克噜——克哩——克哩” , 我觉得那就是激动人心的劳动号子:“ 。

”(2 分) (4)作者听到画眉、黄莺、百灵的叫声,会作出怎样的猜想,编织出 怎样的故事?请你选择其中一种鸟,替作者写出来。

(2 分)七、课外新体验。

阅读短文,完成练习。

(15 分) 傍 晚佟希仁 春天虽然已来,但还是有些寒意。

山里的树木刚刚泛绿,小草才露出了地 面,天空还偶尔飘洒着零星的小雪花。

此时,正是所谓春寒料峭。

一天傍晚,我刚刚吃过晚饭,在庭院里散步。

无意中抬头看见一群小鸟儿 还没有回巢,它们都站在树枝上,“吱喳吱喳”地鸣叫着,就像上课前老师还没 有来,一群淘气的孩子站在教室门口争吵着,是在(谈论 争论)难解的问 题,还是在(谈论 争论)着有趣的事儿? 我静静地站在那里,好奇心令我躲在一棵大树下,遮住了半个身影细心地 观察着。

它们有的东张西望,有的弹弹脚趾,有的歪歪脖颈…… 我在想,眼看天黑了,它们为何还不回到巢里呢?人们不是说“天黑雀蒙 眼”吗?他们还在吵嚷什么呢?天渐渐黑了下来,小鸟们仍在左顾右盼着。

看它们那 焦急不安的神色好像在等待着什么,就像孩子等待着下班后迟迟没到家的妈妈。

忽然有一只较大的鸟儿从远方飞回来了,此时,“吱喳”声顿时停止了。

大鸟落在它们面前,将寻来的食物分发给它们,一副亲昵的样子;小鸟们都争着 抢着跑到它面前,一个个欢喜雀跃。

哦,我突然明白了,鸟儿们也各自有一个温暖的家。

1.画去文中括号内不恰当的词语。

(2 分) 2.根据提示填写词语。

(4 分) (1) “春天虽然已来, 但还是有些寒意。

” 用文中的词语概括为 “ ” 。

(2)“观察”是含有“看”的意思,文中还有两个表示“看”的四字词语, 分别是“ ”、“ ”。

(3)写一个与“欢喜雀跃”意思相近的词语: 。

3.先猜一则谜语,再创作一则谜语并写出谜底。

(4 分) (1)“鸳鸯(yuān yānɡ)难以聚首”(打一动物名),谜底是 。

(2)你创作的谜语是 ,谜底是 。

4.照样子,把下面句子写生动些。

(1 分) 例:荷花在风中摆动。

荷花在跳舞。

山里的树木刚刚泛绿,小草才露出了地面。

3

5.理解填空。

(4 分) (1)小鸟们“吱喳吱喳”地聚在一起,天黑了还没有归巢,那是因为 它们在等待 ,可见鸟儿也有一 个 。

(2)学了本单元,我们知道动物有不少地方值得我们学习。

你还知道哪些动物, 分别有什么值得我们学习的地方?(至少写两种)第三关 海底生花(25 分) 八、我手写我心。

(两题任选其一)(25 分)题一:可爱的 要求:先把题目补充完整,可以填人或小动物,然后按一定的顺序写出其 可爱,做到语句通顺,内容具体。

题二:在你的生活中,你一定看见过人或动物齐心协力完成一项任务的场 面,请写下来。

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