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六年级科学上

2018-05-10 02:27:00

科学六年级上下册
科学六年级上下册六年级科学上

六年级迷信上册温习材料背诵是为了积聚、了解和掌握,希冀同窗们自觉背诵,按时完成。

单元一: 《工具和机械》 第一课 运用工具1.不同的工具有不同的(用途),不同的工具有不同的(迷信道理)。

2.机械:机械是能使我们(省力)或(便利)的装置。

像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造 格外简明的机械,又叫(简明机械)。

第二课 杠杆的迷信1.杠杆:像撬棍如此的简明机械叫(杠杆)。

杠杆有 3 个点。

支撑这杠杆,使杠杆能围 围着转动的位子叫(支点);在杠杆上用力的位子叫(用力点);杠杆战胜阻力的位子 叫(阻力点)。

2.杠杆能否省力,要紧看:(用力点到支点)的间隔和(阻力点到支点)的间隔。

3.省力杠杆:用力点到支点的间隔(大于)阻力点到支点的间隔。

费劲杠杆:用力点到 支点的间隔(小于)阻力点到支点的间隔。

不省力也不费劲杠杆:用力点到支点的间隔 (等于)阻力点到支点的间隔。

第三课 杠杆类工具的追求 1.杠杆举例: 省力杠杆:开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳… 费劲杠杆:火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿… 不省力也不费劲杠杆:天平、订书机、跷跷板… 第四课 轮轴的隐秘1.轮轴:像水龙头如此,(轮)和(轴)固定在一齐转动的机械,叫(轮轴)。

轮轴在 轮上用力时(省力),在轴上用力时(费劲)。

当轴一样大时,轮越大越(省力)。

2.轮轴机械:门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手…

3.试验:螺丝刀刀柄粗细的隐秘 我的猜想:螺丝刀刀柄粗,省力;刀柄细费劲。

追求的材料:2 把刀柄粗细不同的螺丝刀,2 枚螺丝钉、1 块木板 追求的办法:(1)分手用刀柄粗细不同的 2 把螺丝刀把 2 枚螺丝刀拧进木板中; (2)比拟 2 把螺丝刀所用力的大小。

追求的结论:螺丝刀刀柄粗,省力;刀柄细费劲。

第五课 定滑轮和动滑轮1.定滑轮:固定在一个位子而不移动的滑轮叫(定滑轮),它的作用是能(改变力的方 向),但不能(省力)。

2.动滑轮:能够随重物一齐移动的滑轮叫(动滑轮),它的作用是能(省力),但不能 (改变力的方向)。

3.同一种工具,用法不一样,所运用的迷信原理也不一样,如:螺丝刀拧螺丝钉运用了 (轮轴)的任务原理;螺丝刀撬罐头盖,运用了(杠杆)的任务原理。

第六课 滑轮组1.滑轮组:把(动滑轮)和(定滑轮)组合在一齐运用,就构成了(滑轮组),它的作 用是机能(省力),又能(改变力的方向)。

滑轮的组数越多,就越(省力)。

第七课 斜面的作用1.斜面:像搭在汽车车厢上的木板那样的简明机械,叫(斜面)。

2.斜面省力大小和啥有关:斜面能(省力),省力大小和(坡度)有关;坡度越小, 斜面越(省力),坡度越大,斜面越(不省力)。

3.斜面机械:大桥的引桥、螺丝钉、楼梯、斧刃、盘山公路… 4.有些工具是几种简明机械的组合,如:剪刀是(杠杆)和(斜面)的组合。

5.盘山公路修成“S”形是为了:降低斜面的坡度,使汽车子上山更省力。

6.试验:斜面能省力吗?

我的猜想:斜面能省力。

追求的材料:斜面、弹簧测力计、玩具小车、记载纸 试验办法: (1)用弹簧测力计测出直截了当提升小车所用额力,并记载; (2)把小车放在斜面上,用弹簧测力计测出沿斜面拉动小车所用的力,并记载; (3)比拟直截了当提升小车和沿斜面拉动小车所用力的大小。

7.试验:斜面坡度大小与省力的关系 我的猜想:斜面坡度小,省力多;斜面坡度大,省力少。

追求材料:坡度不同的两个斜面、弹簧测力计、玩具小车、记载纸 改变的条件:斜面坡度的大小 不改变的条件:玩具小车的轻重、斜面的润滑程度 试验办法: (1)用弹簧测力计测出在较小的斜面坡度上拉动小车所用力的大小,并记载; (2)用弹簧测力计测出在较大的斜面坡度上拉动小车所用力的大小,并记载; (3)比拟在两个斜面坡度上拉动滚轮所用力的大小。

第八课 自行车的简明机械 1.自行车的特征:自行车是(简明)、(便利)、(环保)的交通工具。

自行车是依赖 (人的力气)行进的,(链条)与两个(齿轮)的啮合,起到传递动力而使自行车运动 的作用。

2.大小齿轮:用大齿轮带动小齿轮,小齿轮转动比大齿轮(快);用小齿轮带动大齿轮, 大齿轮转动比小齿轮(慢)。

3.自行车子上的简明机械: 杠杆:刹车、车铃按钮、后架上的弹簧夹 轮轴:车把手、小齿轮和后车轮、脚踏板和大齿轮

滑轮:车轮和车轴、脚蹬板和脚蹬轴 斜面:螺丝钉 单元二:《外形与构造》 第一课 抗击弯曲1、纸梁的宽度与抗弯曲才干的关系是:(添加纸梁的宽度,纸梁的抗弯曲才干增加)。

2、 纸梁的厚度与抗弯曲才干的关系是: (添加纸梁的厚度, 纸梁的抗弯曲才干大大增加) 。

3、横梁的放法:横梁平常基本上(立着)放的,如此更能添加横梁的(抗弯曲)才干。

4、妨碍横梁抗弯曲才干的要素:横梁的抗弯曲才干与(横梁的材料)、(横梁的长短)、 (横梁的宽度)、(横梁的厚度)等要素有关。

材料的宽度和厚度中,(厚度)更多地 妨碍材料的抗弯曲才干。

5、试验:纸梁的抗弯曲才干与厚度有关? 我的猜想:纸梁的抗弯曲才干与厚度有关。

纸梁厚,抗弯曲才干强;纸梁薄,抗弯曲能 力弱。

改变的条件:纸梁的厚度 不变的条件:纸梁的宽度、放垫圈的位子、书本的间隔 试验材料:厚度不同的纸梁、垫圈、书本、记载纸 试验进程: (1)把薄的纸梁放在两堆书上,在纸梁的中间摆放垫圈,记载承载的垫圈数。

(2)把厚的纸梁放在两堆书上,在纸梁的中间摆放垫圈,记载承载的垫圈数。

(3)比拟厚度不同的纸梁承载的垫圈数。

第二课 外形与抗弯曲才干1、材料改变外形的目的:把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等外形, 尽管增加了材料的(宽度),却添加的材料的(厚度),添加(厚度)是能大大增加(抗 弯曲才干)的。

2、添加材料的抗弯曲才干的办法有:(添加宽度)、(添加厚度)、(改变外形)三种。

其中最能添加材料抗弯曲才干的是(改变外形)。

第三课 拱形的力气1、拱形承载分量的特征:拱形承载重物时,能把压力(向下向外)传递给相邻的部分, 拱形会发作一个(向外推)的力,抵住那个力,拱就能承载格外大的分量。

2、现代的城门、桥梁形成拱形,是为了:(愈加坚实)。

第四课 找拱形1、圆顶形的特征:圆顶形能够看成(拱形)的组合,它有拱形(承载压力大)的特征, 而且不发作(向外推)的力。

2、球形的特征:球形在各个方向上都能够看成(拱形),这使得它比任何外形都要坚实。

3、圆顶形、拱形、球形承载压力从大到小的是:球形、圆顶形、拱形。

4、生物体中的拱形:人的头骨、肋骨、足弓、乌龟壳、蛋壳、贝壳。

第五课 做框架 1、框架构造:像铁塔如此(骨架式)的构造叫做(框架构造)。

框架构造中的斜杠,起 着(推或拉)的作用,从而不易变形。

2、框架构造动摇的缘由:框架构造中,斜杠使长方形的框架变成(三角形),三角形具 有(动摇性),从而使框架更坚实。

第六课 建高塔1、框架构造的铁塔不复杂崩塌的缘由是:(上小下大)、(上轻下重)、(框架构造能 有效减小风的阻力)。

2、塑料瓶怎么样放不复杂倒:塑料瓶(倒放)复杂倾倒,是由于(上大下小);塑料瓶(正 放)不复杂倒,是由于(上小下大);假设(在塑料瓶内装一些水),塑料瓶就更不容 易倾倒,是由于(上轻下重)。

第七课 桥的外形和构造

1、如今大跨度拱桥的特征:拱平常在桥面的(上方)。

如此的桥,桥板拉住了拱足,抵 消拱发作的向外的推力。

桥面被程度方向的力拉紧,还添加了桥面的抗弯曲才干。

桥面 也比拟低而且平整,便利通行。

2、桥的分类:桥依照修建桥的材料分,有(石桥)、(木桥)、(钢铁桥)、(混泥土 桥)等;依照桥梁的构造分,有(拱桥)、(钢索桥)等。

3、钢索桥的桥塔建那样高是为了:(增加钢缆的拉力)。

第八课 用纸造一座“桥” 1、格外多植物的茎、植物的的骨头、生活中的钢管基本上空心的,是由于:(异样多的材料, 空心的管状比实心的棒状粗得多而且任何方向的抗弯曲才干都相反)。

2、试验:比拟平常报纸和平常白纸的抗弯曲才干 我的猜想:平常白纸的抗弯曲才干比报纸强。

改变的条件:纸的材料 不变的条件:纸的宽度、厚度、长度,放垫圈的位子,书本的间隔 试验材料:长 20cm、宽 20cm 的报纸和平常白纸各一张、垫圈、书本、记载纸 试验步骤: (1)把平常白纸放在两堆书上,在纸的中间摆放垫圈,记载承载的垫圈数。

(2)把报纸放在两堆书上,在报纸的中间摆放垫圈,记载承载的垫圈数。

(3)比拟报纸和平常白纸承载的垫圈数。

留意事项: (1)纸的长和宽要合适; (2)摆放垫圈时要悄然放; (3)垫圈摆放的位子和书本的间隔不能变。

第三单元 第一课 电和磁能量1、第一个发现电磁现象的迷信家是:丹麦的(奥斯特),他发现通电的导线能使指南针 (发作偏转),电流越大,偏转角度(越大),而且指南针的偏转方向和(电流方向) 有关。

2、做通电导线短路使指南针发作偏转试验时,要留意:只能接通一下,立即断开,时刻 不能长。

第二课 电磁铁1、电磁铁:由(线圈)和(铁芯)组成的装置叫(电磁铁)。

2、电磁铁的特征是:接通电流,发作(磁性);切断电流,(磁性)消逝。

3、电磁铁的南北极:电磁铁的南北两极和(线圈缠绕的方向)、(电流的方向)等要素 有关。

第三课 电磁铁的磁力(一)1、电磁铁的磁力大小:电磁铁的磁力大小和(线圈的圈数)、(电流的大小)、(铁芯 的粗细)等要素有关。

2、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关:线圈多,磁力大;线圈少,磁力小。

第四课 电磁铁的磁力(二)1、电磁铁的磁力大小与电流的大小关系的试验。

2、电磁铁的磁力大小与电流的大小有关:电流大,磁力大;电流小,磁力小。

3、制造一个强磁力的电磁铁,办法有:添加线圈的圈数、增大电流、增粗铁芯。

成效最 好的是(添加线圈的圈数)。

第五课 巧妙的小电成效1、电成效:电成效是用(电)产爽朗力的机械,任务原理是:用(电)发作磁,应用(磁) 的相互作用转动。

2、电成效中换向器的的作用是:(接通电流并转换电流的方向)。

3、小电成效的组成:小电成效由(外壳)、(转子)、(后盖)三部分组成。

外壳中有 (磁铁),转子中有(线圈)、(铁芯)和(换向器),后盖中有(电刷)。

第六课 电能和能量1、电能:电具有的能量,叫(电能)。

能量的要紧方式有(电能)、 (热能)、 (声能)、 (动能)、(化学能)等。

2、用电器:全部的用电器基本上一个(电能)的转化器,能够把输入的(电能)转化成其 他方式的能量。

第七课 电能从哪里来1、电池的种类:干电池(化学能—>电能);太阳能电池(太阳能—>电能);蓄电池(化 学能<——>电能) 2、电成效和发电机:(电成效)把电转化成磁,应用磁的相互作用移动。

(发电机)能 够把磁转换成电。

因此当电成效被用来发电时,就应该叫它(发电机)了。

3、用手转动小电成效,线圈中的指南针会发作偏转,阐明:导线中有电流,小电成效发 出电来了。

第八课 能量与太阳1、煤的成因:煤是几亿年前的(植物)被埋在地下,与(气氛)隔断,临时受(高温高 压)的作用渐突变成的。

2、石油、自然气的成因:石油、自然气是几亿年前的(高等生物)被埋在地下经过临时、 复杂的改变构成的。

3、不可再生动力:我们改日运用的煤、石油、自然气是贮存的亿万年的(太阳能),是 (不可再生动力)。

4、可再生动力:我们改日大肆开垦的新动力有(风能)、(水能)、(太阳能)、(沼 气)、(地热)、(核能)等基本上(可再生动力)。

单元四:《生物的多样性》 第一课 校园生物大搜寻1、物种数量:到目前为止,曾经发现并分类记载的生物超越(200 万)种,估计地球上 现有的物种应该有(200 万—450 万)种。

2、寻觅动植物时,遇到不看法的动植物,能够:画上去或拍成照片,再编上号。

第二课 校园生物散布图1、制造校园生物散布图时,有的中央校园生物种类太多,写不下时,能够:给生物编号, 写号码。

2、顾惜植物的散布区域: 藏羚羊:西藏、青海、新疆 大熊猫:四川、山西、甘肃 珙 第三课 桐:贵州、四川、云南 多种多样的植物 扬子鳄:浙江、江西、安徽、江苏 白鳍豚:长江中下游、洞庭湖、钞票塘江1、迷信家分类植物的办法:迷信家要紧依照植物的(特征)对植物停止分类。

如他们根 据植物有没有花把植物分红了(开花)的植物和(不开花)的植物。

2、植物的种类:在植物中,已发现的种类约有(30 多万)种,开花的植物约占(一半以 上)。

3、不开花的植物:在不开花的植物中,(蕨类)、(藻类)、(苔藓类)和开花植物一 样,自己停止(光协作用)制造养料,(菌类)不能自己制造养料。

4、举例: 开花的植物:月季、凤仙花、桃花、水仙、玫瑰 藻类:海带、紫菜、石花菜、海藻 第四课 种类单一的植物 蕨类:金钞票蕨、铁线蕨 苔藓类:葫芦藓、地钞票、青苔

1、迷信家分类植物的办法:(分类)是追求植物的一种差不多办法。

迷信家依照植物(骨 骼的特征)将植物分为(脊椎植物)和(无脊椎植物)两大类。

身子中有(脊柱)的动 物叫(脊椎植物),没有(脊柱)的植物叫(无脊椎植物)。

2、植物的种类:在植物中,已发现的种类有(150 多万)种,(昆虫)是植物王国中种 类最多的,已知的抵达(100 多万)种,约占 80%。

3、植物分类: 鸽子、麻雀、大雁、老鹰、燕 鸟类 身子上长羽毛 子 直截了当接生小植物, 用乳汁喂养 人、牛、狗、猪、鲸鱼、蝙蝠、 脊椎 植物 鲤鱼、黄鱼、泥鳅、带鱼、金 鱼类 爬行类 无脊 椎动 物 昆虫类 身子上有三对足 蚂蚁、蝗虫、蜜蜂、蚊子、蝉 终生在水里生活,用鳃呼吸 鱼 肚皮贴地爬行 扬子鳄、乌龟、蛇、壁虎 哺乳植物 小植物 海豚第五课容貌各异的我们1、每团体的容貌基本上(唯独)的,世界上找不到两个如出一辙的人。

第六课 原来是相互关联的1、生物的外形构造:植物和植物所具有的外形构造,使它们与(生活环境)相顺应。

仙人掌将叶退步成尖刺是为了(增加体内水分的蒸发) 香蕉长着又宽又长的叶子是为了(减速体内水分的蒸发),调理本身温度。

2、猫的爪长有厚厚的肉垫是为了(增加行走时收回的声响)

鸟的爪长成钩状是为了(便于抓住树干和捕食), 鸭的蹼脚是为了(便于游泳时划水),苍耳的钩刺是为了(便于钩住植物的皮毛传布种 子);莲子的外壳是为了(便于在水中漂流);在蒲公英的带绒毛的种子是为了(便于 随风飘散传布种子)。

第七课 谁抉择了他们1、生物与气温的关系:生物学家发现,同一种生物,越冷的中央,集体就(越大),身 体越接近(圆形),同时鼻子、耳朵、腿等揭露在外部的器官就(越小)。

2、地球从浮现简明性命到如今丰厚多彩的性命世界,地球(环境改变)是要紧缘由。

人 类对生物生活(环境)的改变和对一些植物的(驯化)也起到了一定的作用。

3、家猪是由(野猪)驯化来的;家鸭是由(野鸭)驯化而来的;(水稻)和(稗子)杂 交构成杂交水稻;金鱼是由(鲫鱼)培育而来的,以上这些基本上(人工抉择)的结果。

(长颈鹿)、(北极熊)、(北极狐)、(青蛙)等是自然抉择的结果。

第八课 生物多样性的意义1、生物的多样性:指的是地球上生物圈中全部的生物,即(植物)、(植物)、(微生 物),以及它们所拥有的(基因)和(生活环境)。

2、生物多样性:生物多样性包括(物种多样性)、 (遗传多样性)和(生态系统多样性)。

(中国)是地球上生物多样性最丰厚的 12 个国度之一。

3、《生物多样性条约》:于(1993)年正式末尾实施,每年的(5)月(22)日被称为 国际生物多样性日,全世界曾经有(180)多个国度是《生物多样性条约》的缔约国。

4、曾经灭绝的生物:拟斑马、袋狼、卡罗莱纳鹦哥鸟。